![\"\"](\"https:\/\/www.univ-smb.fr\/college-doctoral\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2022\/05\/article-01.jpg\")
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Dans le cadre du Programme VINCI 2023, le Conseil Ex\u00e9cutif de l\u2019Universit\u00e9 Franco Italienne (UFI) a accord\u00e9 une aide d\u2019un montant de 4 500 \u20ac, pour la th\u00e8se en cotutelle<\/strong> entre Universit\u00e9 Savoie Mont Blanc et l\u2019Universit\u00e9 de Turin de Claudia d\u2019Amelio<\/strong>. Cette th\u00e8se, intitul\u00e9e \u201cLe pi\u00e9montais dans le panorama de l\u2019intercompr\u00e9hension en langues romanes : implications didactiques pour l\u2019apprentissage du Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re,\u201d s\u2019annonce comme une \u00e9tape importante dans le domaine de l\u2019enseignement des langues romanes.<\/strong><\/p>\n Les langues romanes, \u00e9galement connues sous le nom de langues latines, sont une branche de la famille des langues indo-europ\u00e9ennes. Elles ont \u00e9volu\u00e9 \u00e0 partir du latin vulgaire parl\u00e9 dans l\u2019Empire romain et sont aujourd\u2019hui parl\u00e9es dans de nombreuses r\u00e9gions du monde. Elles partagent une origine commune, mais elles ont \u00e9volu\u00e9 ind\u00e9pendamment au fil du temps pour donner naissance \u00e0 des langues distinctes avec leurs propres caract\u00e9ristiques. Les principales langues romanes incluent le fran\u00e7ais, l\u2019espagnol, le portugais, l\u2019italien, le Le projet de recherche vise \u00e0 int\u00e9grer le pi\u00e9montais, une langue romane moins repr\u00e9sent\u00e9e, dans les manuels de langue bas\u00e9s sur les principes de l\u2019intercompr\u00e9hension. L\u2019intercompr\u00e9hension est une approche qui permet aux locuteurs de langues de la m\u00eame famille de se comprendre. <\/strong>Elle reste encore largement sous-utilis\u00e9e dans l\u2019enseignement. Cependant, elle pourrait repr\u00e9senter une avanc\u00e9e significative pour l\u2019enseignement des langues romanes en permettant une \u00e9tude simultan\u00e9e de ces langues et en favorisant leur comparaison.<\/p>\n Cette d\u00e9marche, novatrice et ambitieuse, a pour objectif de pr\u00e9server le pi\u00e9montais, de promouvoir l\u2019intercompr\u00e9hension, et de d\u00e9velopper des pratiques d\u2019enseignement-apprentissage du fran\u00e7ais innovantes.<\/strong><\/p>\n Pour atteindre ces objectifs, le projet prendra initialement appui sur plusieurs documents \u00e9crits en pi\u00e9montais, qui serviront de base \u00e0 des exp\u00e9rimentations didactiques men\u00e9es aupr\u00e8s de groupes d\u2019apprenants italophones, notamment des \u00e9l\u00e8ves de fran\u00e7ais du secondaire italien. <\/p>\n Le premier porte sur les codes et logiciels<\/strong> \u2013 \u00e0 la fois outils, r\u00e9sultats et objets de la recherche \u2013 tandis que le second propose des \u00e9l\u00e9ments pour \u00e9changer et d\u00e9battre avec votre environnement professionnel<\/strong> autour des enjeux de science ouverte.<\/p>\n Ces ressources, \u00e9dit\u00e9es par le minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche, ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es par le Comit\u00e9 pour la science ouverte et l’Universit\u00e9 de Lille. Elles sont disponibles \u00e0 la lecture et au t\u00e9l\u00e9chargement, sur le\u00a0site web du Comit\u00e9 pour la science ouverte\u00a0: https:\/\/www.ouvrirlascience.fr\/<\/a>. Il est possible de les diffuser, les utiliser dans des formations ou les partager librement (licence\u00a0Creative Commons\u00a0<\/em>BY-SA).<\/p>\n Nous vous informons que vous pourrez \u00e9galement d\u00e9couvrir tr\u00e8s prochainement dans la collection Passeport pour la science ouverte<\/em> une nouvelle s\u00e9rie de cinq capsules vid\u00e9o d\u00e9clinant le contenu de celui-ci et facilitant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 ses informations pratiques.<\/p>\n <\/p>\n Ga\u00ebtan Le Coarer,<\/strong> doctorant de l’USMB au sein du laboratoire\u00a0Langages, Litt\u00e9ratures, Soci\u00e9t\u00e9s, \u00c9tudes Transfrontali\u00e8res et Internationale (LLSETI)<\/p>\n
\nroumain, le catalan et d\u2019autres. Chacune de ces langues a ses propres dialectes, accents et particularit\u00e9s linguistiques comme ceux qu\u2019\u00e9tudient Claudia d\u2019Amelio.<\/p>\nObjectifs<\/h3>\n
\nL\u2019objectif principal de ces exp\u00e9rimentations sera de corriger certaines erreurs \u00e0 l\u2019aide d\u2019une m\u00e9thode plurilingue. Les r\u00e9sultats obtenus alimenteront la r\u00e9flexion et l\u2019\u00e9laboration de nouvelles m\u00e9thodes d\u2019enseignement-apprentissage du fran\u00e7ais et des langues romanes en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\nInterviews de doctorants, journ\u00e9es portes ouvertes de laboratoires, tous les RDV d\u00e9di\u00e9s aux doctorants de l’USMB et \u00e0 leurs travaux de recherche sont rassembl\u00e9s ici.<\/strong><\/h2>\n
Open Science<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.univ-smb.fr\/college-doctoral\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2022\/05\/open_science-1.jpg\")
Le Passeport pour la science ouverte<\/em> devient une collection et se d\u00e9cline d\u00e8s septembre 2022 \u00e0 travers deux livrets th\u00e9matiques<\/strong> pour proposer toujours plus d\u2019outils et de solutions pratiques.<\/p>\nPortraits de doctorants<\/h2>\n