{"id":22515,"date":"2026-05-28T12:30:01","date_gmt":"2026-05-28T10:30:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/iae\/?p=22515"},"modified":"2026-06-03T09:21:36","modified_gmt":"2026-06-03T07:21:36","slug":"workshop-exposition-des-creations-des-etudiants-de-l2-economie-gestion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/iae\/2026\/05\/28\/workshop-exposition-des-creations-des-etudiants-de-l2-economie-gestion\/","title":{"rendered":"Workshop : Exposition des cr\u00e9ations des \u00e9tudiants de L2 \u00c9conomie-Gestion"},"content":{"rendered":"

Workshop pilot\u00e9 par Alan Szemendera<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

LE CYCLE : Arbre de nos vies<\/h4>\n

Dans le cadre du workshop des 30 avril et 4 mai, un groupe d\u2019\u00e9tudiants de L2 \u00c9conomie-Gestion a r\u00e9alis\u00e9 une production artistique sur le passage du temps et les \u00e9tapes universelles de la vie humaine.<\/p>\n

Au centre, un arbre structure l\u2019ensemble : les racines symbolisent la naissance, les bourgeons l\u2019enfance, les fleurs l\u2019adolescence, les feuilles vertes l\u2019\u00e2ge adulte, et les feuilles orange et brunes la vieillesse. Traversant toutes ces \u00e9tapes, une guirlande relie les branches de haut en bas, compos\u00e9e d\u2019objets symboliques de chaque \u00e2ge : cahier, dentier et autres \u00e9l\u00e9ments du quotidien. Nou\u00e9e un peu serr\u00e9e autour de l\u2019arbre, elle \u00e9voque l\u2019enfermement dans les pr\u00e9jug\u00e9s que la soci\u00e9t\u00e9 associe \u00e0 chaque \u00e9tape de la vie. Mais parce qu\u2019elle traverse tous les \u00e2ges sans exception, elle rappelle aussi que ces st\u00e9r\u00e9otypes nous accompagnent tout au long de la vie et qu\u2019ils m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre questionn\u00e9s.<\/p>\n

Au-dessus de l\u2019arbre, un nuage noir laisse tomber des gouttes de pluie qui descendent le long du tronc jusqu\u2019\u00e0 une flaque au sol, l\u00e0 o\u00f9 l\u2019arbre se nourrit. Cette image repr\u00e9sente la mort non pas comme une fin, mais comme l\u2019\u00e9tape qui permet \u00e0 tout le reste d\u2019exister.<\/p>\n

Pourquoi ?<\/p>\n

L’\u0153uvre cherche \u00e0 interroger notre rapport au temps, \u00e0 la finitude et \u00e0 ce qui nous unit en tant qu\u2019\u00eatres humains. En repr\u00e9sentant simultan\u00e9ment toutes les \u00e9tapes de la vie sur un m\u00eame arbre, nous voulons montrer que naissance, croissance et mort ne sont pas des ruptures, mais les \u00e9tapes d\u2019une m\u00eame histoire.<\/p>\n

\u00c0 travers les objets du quotidien dispos\u00e9s \u00e0 chaque \u00e9tape, nous souhaitons pointer du doigt les st\u00e9r\u00e9otypes associ\u00e9s \u00e0 chaque \u00e2ge de la vie : ces images simplifi\u00e9es et parfois caricaturales que la soci\u00e9t\u00e9 impose, pour mieux les remettre en question. Cette cr\u00e9ation invite ainsi le spectateur \u00e0 regarder sa propre vie avec du recul, et \u00e0 accepter chaque \u00e9tape, en envisageant la mort non comme une fin \u00e0 craindre, mais comme une part n\u00e9cessaire du cycle naturel qui nous d\u00e9passe.<\/p>\n

\u00c9tudiants : Khatimi Lina, Troullier Flora, Bernal Angelina, Couder Evie, Hasenfratz Am\u00e9lie, Malbranche Ana\u00efs, Philippe-Janon Thomas, Plazolles-Chabry Victoria, Riou Axel, Rivier Th\u00e9o, Romano Clara, Rombeaux Swann, Sigaud Noa, Tasset Dorine, Gervason Marie-Charlotte, Guilleminot Antoine.<\/em><\/p>\n

\"image<\/p>\n

LES LARMES DE L\u2019OC\u00c9AN<\/h4>\n

Dans le cadre du workshop des 24 et 27 avril, un groupe d\u2019\u00e9tudiants de L2 \u00c9conomie-Gestion a r\u00e9alis\u00e9 une production artistique sur les impacts du d\u00e9veloppement industriel et de l\u2019expansion humaine sur l\u2019environnement.<\/p>\n

Au centre, une usine symbolise l\u2019industrialisation, avec de la fum\u00e9e et des rejets de p\u00e9trole dans l\u2019oc\u00e9an, illustrant la pollution. Une grue repr\u00e9sente l\u2019expansion urbaine et la pression croissante li\u00e9e \u00e0 l\u2019augmentation de la population mondiale.<\/p>\n

L\u2019ensemble surplombe un \u00ab aquarium \u00bb figurant le milieu marin, o\u00f9 la faune est affect\u00e9e par les d\u00e9chets, notamment plastiques. Cette mise en sc\u00e8ne souligne la fragilit\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e8mes face aux activit\u00e9s humaines.<\/p>\n

Pourquoi ?<\/p>\n

L’\u0153uvre vise \u00e0 sensibiliser et \u00e0 d\u00e9noncer les d\u00e9rives du d\u00e9veloppement humain, notamment la pollution industrielle, la surexploitation des ressources et la d\u00e9gradation des \u00e9cosyst\u00e8mes. \u00c0 travers la repr\u00e9sentation de l\u2019usine, des rejets de p\u00e9trole et de l\u2019accumulation de d\u00e9chets dans l\u2019oc\u00e9an, nous voulons montrer concr\u00e8tement les cons\u00e9quences de nos modes de production et de consommation sur la nature.<\/p>\n

Cette cr\u00e9ation cherche ainsi \u00e0 interpeller le spectateur et \u00e0 l\u2019amener \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver un \u00e9quilibre entre activit\u00e9 \u00e9conomique et protection de l\u2019environnement.<\/p>\n

\u00c9tudiants : Lily Chevalier \u2013 Augustin Faltot \u2013 Manon Bouchet \u2013 Tibo Loyer \u2013 Juliette Polegato \u2013 Jules Odile \u2013 Lelena Varignier \u2013 L\u00e9andra Buisson \u2013 Laurine Vedrine \u2013 L\u00e9na Crettenand \u2013 Liz\u00e9a Beaut\u00e9 \u2013 Tanguy Jasseron<\/em><\/p>\n

\"image<\/p>\n

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