{"id":9557,"date":"2026-10-05T11:26:39","date_gmt":"2026-10-05T09:26:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/?p=9557"},"modified":"2026-10-05T12:03:44","modified_gmt":"2026-10-05T10:03:44","slug":"42-conferences-pour-faire-vivre-les-teds-dans-vos-formations","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/2026\/10\/05\/42-conferences-pour-faire-vivre-les-teds-dans-vos-formations\/","title":{"rendered":"42 conf\u00e9rences pour faire vivre les TEDS dans vos formations"},"content":{"rendered":"

Dans un contexte de crise climatique et \u00e9cologique majeure, largement document\u00e9e par les travaux successifs du GIEC, et au regard du r\u00f4le soci\u00e9tal des universit\u00e9s dans l\u2019accompagnement des transitions, le minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur a fix\u00e9 un cadre visant \u00e0 renforcer la formation des \u00e9tudiants \u00e0 ces enjeux. <\/strong>Conform\u00e9ment aux notes de cadrage nationales, il est attendu des universit\u00e9s qu\u2019elles int\u00e8grent des enseignements \u00e0 la Transition Ecologique pour un D\u00e9veloppement Soutenable (TEDS) dans les parcours de premier cycle, afin de permettre \u00e0 toutes les \u00e9tudiantes et \u00e0 tous les \u00e9tudiants d\u2019acqu\u00e9rir les connaissances et comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour comprendre et agir face aux d\u00e9fis contemporains.<\/strong><\/p>\n

6 th\u00e9matiques pour int\u00e9grer les TEDS au socle commun du 1er cycle<\/h2>\n

L\u2019enseignement du Socle Commun en TEDS vise \u00e0 doter l\u2019ensemble des \u00e9tudiants de rep\u00e8res scientifiques, syst\u00e9miques et critiques face aux d\u00e9fis environnementaux et soci\u00e9taux contemporains. Il permet de comprendre les interd\u00e9pendances entre enjeux climatiques, \u00e9conomiques et sociaux et d\u2019asseoir les fondamentaux.<\/p>\n

En 2026-2027<\/strong>, chaque \u00e9tudiant de 1er<\/sup> cycle participe \u00e0 un minimum de 4 conf\u00e9rences d\u20191h30, choisies par sa ou son responsable de formation, au sein des 6 th\u00e9matiques ci-dessous :
\n1. Les causes anthropiques<\/strong>,
\n2. Le changement climatique,<\/strong>
\n3. La biodiversit\u00e9,<\/strong>
\n4. Les ressources et leur disponibilit\u00e9<\/strong>,
\n5. La transition juste et \u00e9quitable,<\/strong>
\n6. Autres sujets connexes.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Un catalogue TEDS pour faire\u00a0votre choix parmi 42 conf\u00e9rences<\/h2>\n

L’USMB, \u00e0 travers son Institut des Transitions, a \u00e9labor\u00e9 un catalogue des conf\u00e9rences TEDS<\/a> \u00e0 destination des enseignantes et des enseignants pour l’ann\u00e9e universitaire 2026-2027.<\/p>\n

Comportant 42 propositions diff\u00e9rentes afin de donner le maximum de choix aux responsables de formations de 1er<\/sup> cycle (L2\/BUT2) pour \u00e9tablir leur programme de \u00ab socle commun \u00bb 26-27.<\/p>\n

 <\/p>\n

Une s\u00e9lection \u00e0 op\u00e9rer d\u00e8s maintenant et \u00e0 mettre en oeuvre en cette ann\u00e9e 2026-2027\u00a0<\/strong><\/h2>\n

A partir de la rentr\u00e9e 2027<\/strong>, tous les \u00e9tudiants de 1er<\/sup> cycle (L2\/BUT2) devront suivre un enseignement de 30 heures de TEDS (15h de socle commun + 15h de d\u00e9clinaison disciplinaire).<\/p>\n

Pour l\u2019ann\u00e9e 2026-2027<\/strong>, l\u2019organisation des TEDS d\u00e9pendra du degr\u00e9 d\u2019avancement de chacune des formations de bac+2 sur ce sujet. Concernant le socle commun, il est attendu un engagement minimum de 4 conf\u00e9rences d\u20191h30, \u00e0 choisir dans le catalogue, et l\u2019organisation d\u2019un test de positionnement. Ces conf\u00e9rences peuvent \u00eatre positionn\u00e9es dans les maquettes dans le cadre d\u2019un cours TEDS pr\u00e9-existant ou hors maquette (seulement en 26-27).<\/p>\n

D\u2019un point de vue pratique, chaque responsable p\u00e9dagogique de BUT2 ou de L2 \u2014 ou chaque responsable TEDS des composantes <\/strong>\u2014 contacte les conf\u00e9renciers de son choix pour organiser le placement des heures dans l\u2019emploi du temps des \u00e9tudiants. Il leur est demand\u00e9 de :<\/p>\n

    \n
  1. Choisir des th\u00e9matiques vari\u00e9es<\/strong> de sorte \u00e0 ce que les conf\u00e9rences du socle commun soient vraiment compl\u00e9mentaires au contenu de la d\u00e9clinaison disciplinaire (existante ou \u00e0 venir).<\/li>\n
  2. Organiser les conf\u00e9rences exclusivement en amphi rassemblant un minimum de 120 \u00e9tudiants<\/strong>, en regroupant plusieurs formations si n\u00e9cessaire (lorsque les conf\u00e9renciers mobilis\u00e9s sont ext\u00e9rieurs \u00e0 votre composante).<\/li>\n
  3. Proc\u00e9der \u00e0 une validation pr\u00e9alable par la direction de composante et la direction de l\u2019Institut des transitions<\/strong> pour les heures hors maquettes.<\/li>\n
  4. Informer l\u2019Institut des Transitions\u00a0 <\/strong>des conf\u00e9rences mobilis\u00e9es en renseignant ce formulaire :
    \n    https:\/\/framaforms.org\/teds-socle-commun-2026-2027-recensement-de-conferences-selectionnees-dans-le-catalogue-elabore-par<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    Plus d’infos :<\/h2>\n

    Contacter Noelia Chambaz<\/strong><\/a>, ing\u00e9nieure p\u00e9dagogique, et copie \u00e0 l’Institut des Transitions<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Dans un contexte de crise climatique et \u00e9cologique majeure, largement document\u00e9e par les travaux successifs du GIEC, et au regard du r\u00f4le soci\u00e9tal des universit\u00e9s dans l\u2019accompagnement des transitions, le minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur a […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9572,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_seopress_robots_follow":"","_seopress_robots_imageindex":"","_seopress_robots_snippet":"","_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_robots_breadcrumbs":"","_seopress_robots_freeze_modified_date":"","_seopress_robots_custom_modified_date":"","_seopress_robots_canonical":"","_seopress_social_fb_title":"","_seopress_social_fb_desc":"","_seopress_social_fb_img":"","_seopress_social_fb_img_attachment_id":0,"_seopress_social_fb_img_width":0,"_seopress_social_fb_img_height":0,"_seopress_social_twitter_title":"","_seopress_social_twitter_desc":"","_seopress_social_twitter_img":"","_seopress_social_twitter_img_attachment_id":0,"_seopress_social_twitter_img_width":0,"_seopress_social_twitter_img_height":0,"_seopress_redirections_value":"","_seopress_redirections_enabled":"","_seopress_redirections_enabled_regex":"","_seopress_redirections_logged_status":"","_seopress_redirections_param":"","_seopress_redirections_type":0,"_seopress_analysis_target_kw":"","_seopress_news_disabled":"","_seopress_video_disabled":"","_seopress_video":[],"_seopress_pro_schemas_manual":[],"_seopress_pro_rich_snippets_disable_all":"","_seopress_pro_rich_snippets_disable":[],"_seopress_pro_schemas":[],"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[20,44,47,50],"tags":[],"class_list":["post-9557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formation","category-transition-environnementale","category-transition-industrielle","category-transition-societale"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-content\/uploads\/sites\/118\/2026\/10\/bandeau-idt-catalogue-teds.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9557"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9557\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9584,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9557\/revisions\/9584"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9572"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9557"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9557"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.univ-smb.fr\/institut-transitions\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}