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SUMMARY:Écoles de Printemps : Regards disciplinaires croisés sur l’énergie solaire et les énergies renouvelables
DESCRIPTION:L’École doctorale « Cultures\, Sociétés\, Territoires » et l’Institut des Transitions vous invitent à vivre une expérience académique stimulante : les Écoles de Printemps 2026.\n\nPensées comme de véritables laboratoires d’idées\, les écoles proposent une formation à la recherche par la recherche\, en croisant les disciplines pour mieux comprendre — et accompagner — les grandes transitions sociétales\, environnementales et industrielles de notre époque. \nÉnergie\, montagne\, santé\, inclusion\, arts\, culture\, transformations politiques… Autant de terrains d’exploration pour comprendre les mutations profondes de nos sociétés à travers des regards disciplinaires croisés. \nAu programme\nCoordonnée par Dorothée Charlier (IREGE)\, l’École de Printemps « Regards disciplinaires croisés sur l’énergie solaire et les énergies renouvelables »\, du 1er au 5 juin\,  va explorer les multiples enjeux de la transition énergétique à travers différentes disciplines : économie\, ingénierie\, droit\, sociologie et gestion\, avec plusieurs objectifs : \n\nComprendre les principaux enjeux sociétaux et techniques liés à l’intégration du photovoltaïque dans la société ;\nMieux comprendre le rôle de la réglementation européenne ;\n Dresser un tableau des défis que la société doit relever ;\nExplorer des modèles économiques et des pratiques durables pour l’énergie solaire et les énergies renouvelables ;\n Identifier des solutions innovantes en matière d’énergie solaire et d’énergies renouvelables ;\n Explorer les dimensions interdisciplinaires des enjeux de la transition énergétique ;\nCommuniquer des concepts complexes au-delà des frontières disciplinaires.\n\n> Consulter le programme \n> Découvrez tout le cycle des Ecoles de Printemps \nInscription\nCette école de printemps est ouverte à : \n\ntoutes les enseignantes-chercheuses et tous les enseignants-chercheurs ;\n\ntoutes les post-doctorantes et tous les post-doctorants ;\ntoutes les étudiantes et tous les étudiants de Master 2.\n\n(N.B : les doctorantes et les doctorants doivent passer par ADUM pour s’inscrire et participer) \n>> Je m’inscris\n* Toute inscription implique un engagement à suivre l’École de Printemps dans son intégralité.
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SUMMARY:Écoles de Printemps : Regards disciplinaires croisés sur le bien-être et la santé
DESCRIPTION:L’École doctorale « Cultures\, Sociétés\, Territoires » et l’Institut des Transitions vous invitent à vivre une expérience académique stimulante : les Écoles de Printemps 2026. \nPensées comme de véritables laboratoires d’idées\, ces écoles proposent une formation à la recherche par la recherche\, en croisant les disciplines pour mieux comprendre — et accompagner — les grandes transitions sociétales\, environnementales et industrielles de notre époque. \nÉnergie\, montagne\, santé\, inclusion\, arts\, culture\, transformations politiques…\nAutant de terrains d’exploration pour comprendre les mutations profondes de nos sociétés à travers des regards disciplinaires croisés. \nAu programme\nCoordonnée par Bérangère Legendre (IREGE)\, du 1er au 10 juin\, l’École de Printemps « Regards disciplinaires croisés sur le bien-être et la santé » s’intéressera à la santé sous différents prismes de lecture: \n\nQualité de vie au travail\, \néconomie de la santé\, \npsychologie de la santé\, \nles interventions articulent des approches théoriques pour penser la santé à la croisée des disciplines et enrichir les perspectives.\n\n> Consulter le programme \n> Découvrez tout le cycle des Ecoles de Printemps \nInscription\nCette école de printemps est ouverte à : \n\ntoutes les enseignantes-chercheuses et tous les enseignants-chercheurs ;\n\ntoutes les post-doctorantes et tous les post-doctorants ;\ntoutes les étudiantes et tous les étudiants de Master 2.\n\n(N.B : les doctorantes et les doctorants doivent passer par ADUM pour s’inscrire et participer) \n>> Je m’inscris\n* Toute inscription implique un engagement à suivre l’École de Printemps dans son intégralité.
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