Écoles de Printemps : Regards disciplinaires croisés sur l’énergie solaire et les énergies renouvelables

Pensées comme de véritables laboratoires d’idées, les écoles proposent une formation à la recherche par la recherche, en croisant les disciplines pour mieux comprendre — et accompagner — les grandes transitions sociétales, environnementales et industrielles de notre époque.

Énergie, montagne, santé, inclusion, arts, culture, transformations politiques… Autant de terrains d’exploration pour comprendre les mutations profondes de nos sociétés à travers des regards disciplinaires croisés.

Au programme

Coordonnée par Dorothée Charlier (IREGE), l’École de Printemps « Regards disciplinaires croisés sur l’énergie solaire et les énergies renouvelables », du 1er au 5 juin,  va explorer les multiples enjeux de la transition énergétique à travers différentes disciplines : économie, ingénierie, droit, sociologie et gestion, avec plusieurs objectifs :

• Comprendre les principaux enjeux sociétaux et techniques liés à l’intégration du photovoltaïque dans la société ;
• Mieux comprendre le rôle de la réglementation européenne ;
• Dresser un tableau des défis que la société doit relever ;
• Explorer des modèles économiques et des pratiques durables pour l’énergie solaire et les énergies renouvelables ;
• Identifier des solutions innovantes en matière d’énergie solaire et d’énergies renouvelables ;
• Explorer les dimensions interdisciplinaires des enjeux de la transition énergétique ;
• Communiquer des concepts complexes au-delà des frontières disciplinaires.

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Inscription

Cette école de printemps est ouverte à :

• toutes les enseignantes-chercheuses et tous les enseignants-chercheurs ;
  
• toutes les post-doctorantes et tous les post-doctorants ;
• toutes les étudiantes et tous les étudiants de Master 2.

(N.B : les doctorantes et les doctorants doivent passer par ADUM pour s’inscrire et participer)

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* Toute inscription implique un engagement à suivre l’École de Printemps dans son intégralité.