Enseigner et pratiques inclusives

Au sein de notre université, nous avons plus de 700 étudiants porteurs de handicap. Cet atelier se fonde donc sur une reconnaissance de la « variabilité » des apprenants. En effet, nos étudiants voient, assimilent et traitent l’information et le monde environnant d’une multitude de manières. Une fois que nous avons dit que « Les gens ont quelque chose en commun, ils sont tous différents ». Alors, ce sera le moment de nous interroger sur le quoi, le comment et le pourquoi de l’apprentissage pour TOUS.  Nous comprendrons donc l’importance du cadre de la Conception Universelle de l’Apprentissage, avant de repartir changer, et d’adopter les 10 règles de base d’un cours inclusif à l’aide de template travaillé par le service communication de notre université.